記者 劉彥章 文/圖

　　核心提示

　　李海燕從幾把剪刀三間舊房的服裝培訓(xùn)班起家，到擁有一個集服裝剪裁設(shè)計、駕駛維修、電子電器等30個專業(yè)為一體的實用人才培訓(xùn)基地……30多年來，李海燕用自己的不懈努力和艱苦創(chuàng)業(yè)，在周口建造了一艘全國知名的“職教航母”——周口科技職業(yè)學(xué)院。而她，就是這艘“職教航母”的船長和舵手。

　　這艘“職教航母”讓那些渴望學(xué)到一門“手藝”的農(nóng)村富余勞動力和貧苦家庭的孩子，學(xué)習(xí)到了適應(yīng)社會發(fā)展和打工致富的實用技術(shù)。這些由農(nóng)家子弟轉(zhuǎn)化而來的當代工人，在改變自己家庭命運的同時，也在為社會貢獻著財富。

　　30多年，李海燕以自己的青春、智慧和無私奉獻，引領(lǐng)著這艘承載周口人希望與夢想的“職教航母”，在職業(yè)教育的大潮中，劈波斬浪，砥礪前行。

　　張德江委員長為李海燕點贊

　　4月12日，全國人大常委會委員長張德江帶領(lǐng)全國人大職業(yè)教育執(zhí)法檢查組到河南對職業(yè)教育進行檢查，在開封召開座談會。省委書記郭庚茂、省長謝伏瞻及省人大、省政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳、省內(nèi)部分職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)出席座談會。

　　省內(nèi)知名的職教專家、周口科技職業(yè)學(xué)院院長李海燕在會上作了題為《突出辦學(xué)特色，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展》的發(fā)言，介紹了該院“校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，談到了該院創(chuàng)辦獨具特色的“鄭州富士康班”、“廈門天馬班”，贏得了學(xué)生、家長和企業(yè)的廣泛好評。

　　聽到這些情況后，張德江委員長連連點頭表示贊賞，并對李海燕說：“你的學(xué)校辦得不錯，這種做法很好呀?！蔽瘑T長對在座的所有人說：“她學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗很有價值，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。”

　　4月13日下午，在周口科技職業(yè)學(xué)院，記者采訪了周口“職教航母”的船長和舵手——李海燕。

　　從“海燕”走出15萬余名技術(shù)人才

　　周口是全省第一農(nóng)業(yè)大市和人口大市，農(nóng)村有300多萬剩余勞動力。為了告別“面朝黃土背朝天”的傳統(tǒng)農(nóng)村生活，他們紛紛選擇外出打工?？墒?，沒有技術(shù)成了制約這些農(nóng)村青年致富的“瓶頸”。

　　上世紀80年代，李海燕在周口市區(qū)五一路開辦起了服裝培訓(xùn)班，創(chuàng)辦了海燕技校。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，當初的技校已經(jīng)發(fā)展成為周口科技職業(yè)學(xué)院，為周口和全國培養(yǎng)了大批實用人才。如今，這些技術(shù)人才分布在全國各地，豎起了“海燕技工”的金字招牌。

　　“這些年，我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)了各種技能人才15萬人，現(xiàn)在周口科技職業(yè)學(xué)院在校生有12000多人，短期技能培訓(xùn)人員每年都超過10000人?！崩詈Ｑ嘟榻B。從開辦服裝培訓(xùn)班，發(fā)展到海燕技校，到海燕職專，再到2008年晉升為周口科技職業(yè)學(xué)院，學(xué)校在為社會培養(yǎng)大批技術(shù)人才的同時，也得到了社會的認可。

　　談到幾十年來的創(chuàng)業(yè)歷程，李海燕深有感觸地說：“學(xué)校從小到大，從弱到強，像滾雪球一樣發(fā)展到現(xiàn)在，關(guān)鍵的一個原因就是改革開放，得益于國家的好政策，得益于國家和領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)教育的支持和重視?！?/P>

　　憑借在職業(yè)教育行業(yè)作出的突出貢獻，李海燕被國務(wù)院表彰為“全國扶貧開發(fā)先進個人”。2014年又被教育部等六部委評為“全國職業(yè)教育先進個人”，曾先后受到胡錦濤、習(xí)近平、李克強等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

　　放棄“鐵飯碗”開辦培訓(xùn)班

　　如今的李海燕是全國人大代表，多次在全國性的職業(yè)教育會議上作典型發(fā)言，成為名副其實的職業(yè)教育專家。可上世紀80年代，李海燕還是一名從太康農(nóng)村出來的制衣工人。

　　太康縣是李海燕的老家，她高中以前的生活是在太康縣農(nóng)村度過的。豫東廣袤的平原和厚重的黃土地，塑造了她永不服輸、敢于擔(dān)當、吃苦耐勞和善良寬厚的品性。高中畢業(yè)后，原本打算當一名教師的李海燕，陰差陽錯地來到平頂山，在當?shù)匾患覈蟹b廠當上了一名制衣工人。也正是這段經(jīng)歷，使李海燕掌握了剪裁縫紉技術(shù)，為她日后順利開始執(zhí)教生涯奠定了基礎(chǔ)。

　　1981年的一天，李海燕到周口市區(qū)五一路上轉(zhuǎn)悠。她看到街邊三四家溫州師傅開的裁縫店門庭若市，而附近的成衣店卻門庭冷落。詢問后她才知道，原來，當時做一套衣服只需要十幾元錢，而買一套同樣的成衣卻需要近三十元錢。當晚，裝著滿腦子服裝元素的李海燕徹夜未眠。

　　“我自己有很好的剪裁手藝，為什么不開家小店教人做衣服呢？這樣既省錢，也不讓那么多人排隊等候了。”李海燕做了一個大膽的決定。她扔掉手中的“鐵飯碗”， 在五一路南段租了兩間房，開了個小服裝店。當時正值改革開放初期，人們的思想還很保守。面對家人的不理解，李海燕毅然堅持了自己的選擇。

　　很快，李海燕的小服裝店開張了。與眾不同的是，她的服裝店不單做衣服，還培訓(xùn)裁縫。由于收費較低，第一批學(xué)員畢業(yè)，她沒有掙到一分錢，反而賠了技術(shù)。然而，那批技術(shù)過硬的學(xué)員分散到周口各地，卻引來了100多名農(nóng)村女青年，甚至還有服裝店的裁縫，她們甘愿拿更高的學(xué)費向李老師學(xué)真本事。

　　從培訓(xùn)班到“職教航母”

　　創(chuàng)業(yè)是艱苦的，創(chuàng)業(yè)的道路從來都不會一帆風(fēng)順，年輕的李海燕深知這個道理。培訓(xùn)班開起來了，李海燕既當教師又當采購員，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，一分錢掰成兩半花。她忙得很少有時間按時吃飯，不分白天黑夜，以至于血壓高了又低，低了又高。

　　培訓(xùn)班的老師少，學(xué)生多，為了讓每個學(xué)生都能得到很好的輔導(dǎo)，李海燕既是校長，又是老師。李海燕說，她在懷孕期間還一直擔(dān)任裁剪老師，每天從早到晚地忙碌，讓她全然忘記了自己的預(yù)產(chǎn)期。預(yù)產(chǎn)期當天，她還在教室里給學(xué)生們上課，感覺到自己身體不適，學(xué)生們把她從教室送到醫(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)是預(yù)產(chǎn)期到了。醫(yī)生來不及給她做產(chǎn)前的任何檢查，就趕緊送她進了產(chǎn)房。

　　“你不要命了？該生孩子了，還在拼命工作?！泵鎸︶t(yī)生的訓(xùn)斥，李海燕心里的委屈一下子迸發(fā)了出來。此時，幸運之神眷顧了這位“拼命三郎”，由于送醫(yī)及時，李海燕順利產(chǎn)下了寶寶，這讓她和家人滿心歡喜。

　　然而，培訓(xùn)班里還有上百名學(xué)生在等著她回去上課，在病床上的李海燕開始著急起來。一個星期后，李海燕的身體還沒有恢復(fù)，就匆匆趕回培訓(xùn)班給學(xué)生們上課。

　　就這樣，憑借對事業(yè)的不懈追求，李海燕終于收到了回報，她培養(yǎng)的學(xué)生很快就成了市場上的“香餑餑”，來培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)員也逐漸多了起來。

　　之后，李海燕把培訓(xùn)班升格為海燕技校。隨著社會的不斷發(fā)展，李海燕開始把眼光投向國內(nèi)市場，她針對市場設(shè)專業(yè)，針對企業(yè)定課程，針對崗位練技能，增設(shè)了廚師、家電維修、美容美發(fā)、電子應(yīng)用等多個專業(yè)。海燕技校又發(fā)展成為海燕職專，成為國家重點職業(yè)學(xué)校。2008年，海燕職專被批準晉升為周口科技職業(yè)學(xué)院。如今，李海燕的周口科技職業(yè)學(xué)院辦得有聲有色，成為在全國有影響的“職教航母”。學(xué)院先后被教育部等部委評為“國家級重點職業(yè)學(xué)?！?、“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”、“全國職業(yè)教育先進單位”、“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”、“國家高技能人才培訓(xùn)突出貢獻單位”。

　　用大愛關(guān)心貧困學(xué)生

　　創(chuàng)業(yè)有成的李海燕，并沒有忘記自己也是從農(nóng)村走出來的，她深深懂得農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)的各種不易。

　　有一個來自鄲城縣農(nóng)村的小伙子，騎一輛破自行車，穿著膠鞋來到學(xué)校，要在這里學(xué)習(xí)技術(shù)?？蛇@個小伙子身上卻沒有帶一分錢，別說給學(xué)校交學(xué)費了，連自己吃飯的錢也沒有。他找到李海燕，說明了自己的家庭情況，申請先在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)費和伙食費向李海燕打借條，等將來學(xué)到技術(shù)，賺到錢了，再把錢還給校長。李海燕被這個小伙子的求學(xué)精神打動了，當即就告訴他，不用想著還錢，就在這里安心學(xué)習(xí)。于是，李海燕不但沒有收他一分錢的學(xué)費，反而為他提供了免費的食宿。

　　像這樣免費為家庭貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會的事例，在李海燕的學(xué)校里不勝枚舉。據(jù)不完全統(tǒng)計，李海燕先后為1萬多名家庭貧困學(xué)員、殘疾學(xué)員、孤兒等特困家庭學(xué)員減免學(xué)費。李海燕成了這些孩子們共同的校長和媽媽，被他們當成了自己的親人。

　　2002年，李海燕的學(xué)校被國務(wù)院授予“全國扶殘助殘先進集體”，她受到胡錦濤主席的親切接見?！爱敃r胡主席握著我的手，我的淚水一下子就下來了，感覺多年的付出值得了?！崩詈Ｑ嗉拥卣f。

　　讓職業(yè)教育走出國門

　　經(jīng)過30多年的發(fā)展，李海燕的周口科技職業(yè)學(xué)院， 已經(jīng)發(fā)展成一所綜合性職業(yè)教育學(xué)府。學(xué)院現(xiàn)有教師412人，其中副高以上職稱81人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，省級職教專家2人，省級學(xué)科帶頭人1人。

　　學(xué)院不斷拓寬合作領(lǐng)域，加強國際合作。去年，經(jīng)過多方考察，學(xué)院決定與加拿大亞歷山大學(xué)院、加拿大湯姆森河大學(xué)建立了合作關(guān)系，簽訂了聯(lián)合培訓(xùn)英語合作項目、高等數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)分析合作項目。在周口科技職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)兩年?？?，經(jīng)過湯姆森河大學(xué)審核合格，可到湯姆森河大學(xué)繼續(xù)深造兩年，獲取本科學(xué)歷。學(xué)院開展國際職教合作，為農(nóng)村孩子走出國門，學(xué)習(xí)與國際技術(shù)接軌的技能提供了一個平臺，也為孩子們學(xué)習(xí)和就業(yè)開辟了更加廣闊的前景。

　　李海燕介紹，目前，按照雙方簽訂的協(xié)議，每年將有60名學(xué)院學(xué)生能夠獲得寶貴的出國深造機會。

　　職業(yè)教育任重而道遠

　　在與國外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的同時，李海燕還在謀劃周口科技職業(yè)學(xué)院的升本工作。目前，升本工作已經(jīng)全面啟動，爭取2016年成為全市首家應(yīng)用型本科院校。

　　“真正的脫貧是智力的脫貧、技術(shù)的脫貧?！崩詈Ｑ嗾f。目前，周口還有大量的剩余勞動力，沒有技術(shù)成為他們發(fā)家致富的主要障礙。同時，在廣大農(nóng)村依然有很多渴望學(xué)習(xí)到一技之長的群眾。因此，發(fā)展職業(yè)教育的道路任重而道遠。

　　如今，從周口“海燕”走出的學(xué)生大多成為了各個行業(yè)的骨干力量，在全國各地叫響了“海燕技工”的品牌，為社會創(chuàng)造財富的同時，也為家鄉(xiāng)周口爭得了榮譽。

　　“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”這是高爾基在《海燕》里描寫的海燕與風(fēng)浪搏擊的情景。在這里，記者要用在大海中迎風(fēng)飛翔的海燕來比喻李海燕和她的學(xué)校。記者仿佛看到，一只高飛的“海燕”，正引領(lǐng)著一艘巨型“航母”在大海中迎風(fēng)航行。