□記者 喬小納

漫步在淮陽文明小學(xué)校園，隨處可感濃濃的書香文化，處處洋溢著人文氣息。自辦學(xué)以來，淮陽文明小學(xué)把書香校園創(chuàng)建工作放在首位，通過各種閱讀活動(dòng)的開展，培養(yǎng)師生的讀書興趣，營造人人熱愛讀書、善于讀書、快樂讀書的氛圍。

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)校加強(qiáng)書香校園環(huán)境建設(shè)，營造濃郁的校園文化氛圍，凸顯“書香氣”。學(xué)校在教學(xué)樓走廊、班級(jí)設(shè)置了書柜，放置學(xué)生喜歡的圖書；完善圖書借閱制度，鼓勵(lì)學(xué)生借書，組織學(xué)生閱讀；開展“走廊圖書角，書香溢校園”活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校還在教室、走廊、宣傳櫥窗張貼宣傳標(biāo)語，在班級(jí)文化墻張貼書香校園閱讀作品，營造濃郁的讀書氛圍。學(xué)校還配合書香校園建設(shè)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)校圖書室，加強(qiáng)圖書室的管理，堅(jiān)持每天向師生開放圖書室。

在淮陽文明小學(xué)，讀書是每個(gè)人的功課。不僅僅是學(xué)生，老師也愛讀書，讀書角少不了老師的身影。學(xué)校將閱讀融入課程，規(guī)定每班每周要有一節(jié)固定的閱讀課；通過開展?fàn)巹?chuàng)“書香班級(jí)”、爭(zhēng)當(dāng)“書香少年”等活動(dòng)，點(diǎn)燃師生的讀書熱情；倡導(dǎo)師生同讀（同一本書和同時(shí)讀書），并要求師生每天在校閱讀時(shí)間不少于30分鐘；開展趣味知識(shí)競(jìng)賽，檢測(cè)學(xué)生的閱讀成果。

活動(dòng)引領(lǐng)是書香校園建設(shè)的重要手段。為了讓孩子們愛上閱讀，學(xué)校通過舉辦讀書節(jié)、讀書分享會(huì)、朗誦比賽、優(yōu)秀征文評(píng)選等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。這些活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，更讓他們?cè)趨⑴c中感受到了閱讀的樂趣和價(jià)值。學(xué)校每學(xué)期都舉行“作家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲得者，如謝倩霓、陳佳同等優(yōu)秀作家來學(xué)校開展講座，給孩子們帶來了一場(chǎng)場(chǎng)精神盛宴。

一系列讀書活動(dòng)成為了學(xué)生開啟閱讀之旅的鑰匙。通過系列活動(dòng)的引領(lǐng)，校園內(nèi)形成了濃厚的閱讀氛圍?；搓栁拿餍W(xué)師生善讀、善思、善行，學(xué)生在充滿詩意的校園快樂成長(zhǎng)著。②22