□記者 杜營營

勤奮好學、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學生，這是商水二高教科研主任、語文學科組組長朱秋英從事教育工作近39年來的初心和擔當。

多年來，朱秋英研究出快速作文教學法和國學經(jīng)典“五到誦讀法”，讓學生輕松愉快地讀書和寫作文，得到廣大師生、家長的一致好評，并獲得河南省“英才計劃”領軍人才、河南省“特級教師”、首屆“中原名師”等榮譽稱號。

朱秋英是周口市商水縣練集鎮(zhèn)人，1985年7月走上教師崗位，1993年至今在商水二高任教。朱秋英認為，提升學歷并不是學習的唯一目的，要讓學習成為一件快樂的事情。她根據(jù)不同學生的特征、接受能力進行備課，研究出高效快速的作文教學法、古詩詞鑒賞法等方法，幫助學生“快樂學習”，有效提升學生的閱讀能力、寫作能力，獲得學生和家長的高度認可。

“我們需要在當前的教育體系中加強傳統(tǒng)文化教育，幫助學生提高語文素養(yǎng)、了解中華優(yōu)秀文化、涵養(yǎng)傳統(tǒng)道德?！弊鳛樯趟哒Z文學科組組長的朱秋英主動發(fā)起成立“魁元國學班”，組織學生開展國學經(jīng)典公益誦讀活動。同時，她組織青年教師制訂國學經(jīng)典共讀計劃，為青年教師文言文教學打下堅實基礎。在朱秋英的影響下，語文學科逐漸成為商水二高的優(yōu)勢學科。

“他們不只是我的學生，也是我的孩子啊。”朱秋英時刻把學生的冷暖記在心頭，與學生心連心。平時生活中，他經(jīng)常給學生縫補衣服，帶學生治病，資助生活困難的學生。

心有所信，方能行遠。她鼓勵學生做“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的人。在她的激勵下，越來越多的學生懷揣青春夢想走進大學校園。

即使工作繁忙，朱秋英在教學研究的道路上始終沒有停下探索的腳步。2008年，她主持河南省基礎教育教研室課題《高中作文教學的可操作性研究》，出版論著《材料作文9課時》，榮獲河南省基礎教育教學研究課題優(yōu)秀成果一等獎；2011年，她主持中國當代語文教學專業(yè)委員會“十二五”規(guī)劃課題《古詩鑒賞教學的有效性研究》，出版論著《高中古詩鑒賞手冊》；2016年，她主持河南省級課題《高中材料作文自批自改路徑研究》，開發(fā)的“高中材料作文自批自改量化評價表”被浙江師范大學教授視為高中生材料作文評價標準；2019年，她主持河南省重點課題《國學經(jīng)典誦讀在公辦中小學普遍推廣的策略研究》。

同時，朱秋英被河南師范大學、鄭州師范學院、周口師范學院等高校聘為兼職教授，被河南師范大學聘為碩士研究生導師。作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，朱秋英充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗優(yōu)勢，幫助學生健康成長。

三十九載春秋，朱秋英堅守教育初心，把熱愛寫進教育工作的春夏秋冬；三十九年時光，朱秋英踐行責任擔當，把情感融入課堂的分分秒秒。朱秋英說，成為一名老師，是她這一生無悔的選擇。②6