周口日?qǐng)?bào)·新周口客戶端記者 劉華志 通訊員 何夢俠 文/圖

“心懷自省敬畏，靜待春暖花開。在這樣特殊的環(huán)境中，我們必將深刻磨練戰(zhàn)斗意志，獲得成長成熟的蛻變。青春之我們，都應(yīng)以青春的名義宣示：我們不懼、不退，勇于承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任，書寫災(zāi)難中自己的傳奇！”在扶溝縣第二高級(jí)中學(xué)舉行的“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長”征文活動(dòng)中，三、1班宋格格同學(xué)在文章里這樣寫道。

自新冠疫情發(fā)生以來，扶溝縣教體局在全力做好全縣教育系統(tǒng)疫情防控工作的同時(shí)，積極響應(yīng)教育部和省教育廳號(hào)召，把災(zāi)難當(dāng)教材，努力化“疫情危機(jī)”為“教育契機(jī)”，發(fā)動(dòng)全縣各學(xué)校把疫情和學(xué)科教學(xué)相融合，倡導(dǎo)老師們用好“疫情”活教材，通過主題班會(huì)、繪畫、書法、征文等多種形式，扎實(shí)開展理想信念教育、愛國主義教育、生命教育、感恩教育等活動(dòng)，真正把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長，奮力交出疫情防控和思想引領(lǐng)的出色答卷。

“沒有人生來就是英雄，災(zāi)難面前，只有挺身而出的平凡人！同學(xué)們，今天我們?nèi)チ私庖晃蛔羁蓯鄣娜耍犅犚咔楸澈竽切└腥说墓适隆狈鰷峡h韭園鎮(zhèn)中心小學(xué)王四化老師在網(wǎng)課中推出了“災(zāi)難來了我們在一起”互動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生們講述全民英勇抗“疫”的感人故事，鼓勵(lì)學(xué)生談體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感受崇高的愛國精神，得到了家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

“王老師講的真精彩，我佩服鐘南山老爺爺不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的精神，我長大后也要做那樣的人 ！”王凱涵同學(xué)激動(dòng)地說?！昂⒆咏鼇淼谋憩F(xiàn)讓我很驚訝，懂事，會(huì)替別人著想，感覺一下子長大了。”王凱涵媽媽說。

“赴湯蹈火壯士多，逆行而上更緣何。南山滅疫驅(qū)前線，楚地消災(zāi)響戰(zhàn)歌。九省通衢奔大道，一江入海匯長河。中華兒女齊協(xié)力，破浪乘風(fēng)踏浩波......”扶溝縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“萬眾一心 抗擊新冠”硬筆書法比賽中，八.18班呂艮庭同學(xué)鄭重地抄錄了這首律詩。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)何紅杰老師介紹：“在’把疫情當(dāng)活教材，與祖國共成長’主題教育活動(dòng)中，我們給孩子們呈現(xiàn)疫情當(dāng)前，八方醫(yī)療隊(duì)、救援車奔赴武漢的動(dòng)人場景，展示一張張火熱的請(qǐng)戰(zhàn)書、斑痕累累的臉等照片，讓他們感受全國人民上下一心，眾志成城抗擊疫情的行動(dòng)和決心……對(duì)于愛、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，相信孩子們心里有了更深的感悟?！?/p>

把疫情當(dāng)活教材，與祖國共成長。扶溝縣各中小學(xué)?；顒?dòng)開展精彩紛呈：城關(guān)鎮(zhèn)花園小學(xué)開展了創(chuàng)編防疫歌、探究口罩中的科學(xué)、以“童心戰(zhàn)‘疫’”為主題的繪畫比賽，同時(shí)，堅(jiān)持疫情期間停課不停訓(xùn)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，多角度解讀疫情教科書，指導(dǎo)教師、學(xué)生一起，把疫情當(dāng)教材，和祖國共成長。大李莊鄉(xiāng)中營小學(xué)發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長收集疫情資料，制作疫情防護(hù)手冊，召開主題班會(huì)，和孩子坦然聊疫情、談災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生微笑面對(duì)生活，懂得隔離的意義和價(jià)值，懂得最美的逆行，懂得生命的意義。城關(guān)鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)組織師生錄制抗疫詩歌、視頻，制作抗疫手抄報(bào)、宣傳畫等等。

“我們要堅(jiān)持為黨育人的初心不能變，堅(jiān)持為國育才的立場不能變?！狈鰷峡h教體局黨組負(fù)責(zé)人翟連生說，“面對(duì)突如其來的疫情，‘ 停課不停學(xué)’一定要用好疫情這個(gè)‘活教材’，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外部世界，加深對(duì)生命的思考和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大理想，早日成長為心中有國家、肩上能扛大任的社會(huì)主義合格接班人?！?nbsp;